当批判理论的锋刃划开时代的沉默，摇滚便成了美育最铿锵的注脚。5月8日晚，教育与艺术学院2026年“美育大讲堂”第3期在师范校区大礼堂举行。学院涂琳副院长主持活动，中共党员、博士、教育与艺术学院讲师汪文珺老师应邀作题为《从Adorno的否定性看崔健〈一无所有〉的美育启示》的专题讲座，学院师生代表300余人到场聆听。

在热烈的掌声中，汪文珺博士登台开讲。她首先引入马克思关于“人类创造历史，但并非随心所欲”的观点，指出思想的形成同样受制于既定条件。40年前，崔健的一声《一无所有》打破了时代的沉默；40年后，她以阿多诺的“否定性”美学为钥匙，带领听众解码这首歌曲中未被言说的美育价值，重审中国摇滚的精神内核。

汪博士从音乐结构入手，分析了《一无所有》所采用的并列重复的单二部曲式（A—B—A—B—A—B……），指出这种“持续且非调和的操作逻辑”恰恰体现了阿多诺所强调的“否定性”——矛盾悬而未决，拒绝虚假的和解。不同于传统三部曲式（A—B—A）的回归与统一，崔健的音乐形式本身就在呐喊：现实并非和谐，个体仍处于无解的抗争之中。

通过对歌词、旋律和时代背景的细致解读，汪文珺博士阐释了《一无所有》如何以艺术的方式揭示了现代社会中个体的异化与真实需要的被压抑。她认为，这首歌之所以成为一代人的精神标记，正是因为它没有提供廉价的慰藉，而是忠实呈现了“否定”的力量——在否定中保持批判，在批判中寻找新的可能。这对于当下大学生的审美教育和价值观塑造具有重要的启示意义。

讲座最后，汪文珺博士分享了本次讲座的第七点美育启示：“在工具理性时代，用艺术保留不可量化的价值”。她指出，除了成绩、实习、证书，同学们也要留出空间给审美体验、情感共鸣、对不公的敏感、对荒诞的觉察。她勉励大家，让艺术成为自己“不被完全工具化”的一块保留地，在否定中保持思考，在批判中守护本真。

讲座过程中，汪博士旁征博引、深入浅出，将抽象的美学理论与鲜活的音乐作品有机结合，赢得了现场阵阵掌声。

涂琳副院长在总结讲话中高度评价汪文珺博士的讲座“既有哲学的高度，又有音乐的温度”。她勉励同学们在欣赏艺术作品时，不仅要感受情感共鸣，更要学会用思辨的眼光审视作品背后的社会文化逻辑，培养独立、批判的审美能力，在艺术中保留一块属于自己的精神领地。

本期美育大讲堂是教育与艺术学院持续推进“以美育人、以美化人”理念的又一次创新尝试。学院将继续邀请校内外专家学者，围绕艺术、哲学、文学等多元领域，打造高水平美育平台，助力学生在理性与感性的交融中成长为全面发展的人才。

（审核：肖成林）