2025年10月10日上午，郭沙校长与教务处许杰处长深入教育与艺术学院，围绕许雯霏老师主讲的“歌表演创编进阶课程——爱国主题《国旗国旗多美丽》”开展深度听课评课指导，为提升专业课程教学质量提供精准指引。

当日上午，郭校长一行先听取了许雯霏老师的歌表演舞蹈创编课程，随后在评课环节，郭校长聚焦课程教学细节，精准剖析亮点与改进方向。

许雯霏老师的课程以“幼儿适宜性动作”为核心，通过对比示范引导学生区分幼师示范动作与幼儿可操作动作的边界，同时采用“翻转课堂”模式，课前布置队形编排、动作构思等任务，课堂上聚焦实操与优化，极大提升了45分钟课堂效率，破解了传统课程“理论多、实践少”的痛点，得到郭校长肯定。

针对课程提升，郭校长提出具体建议。他指出，舞蹈创编课程作为幼师基础技能课程，需进一步提炼“实践知识体系”，明确从“音乐分析—队形设计—动作创编—互动优化”的标准化创编流程，帮助学生建立系统性思维，避免“凭感觉创作”的盲目性。针对“幼儿适宜性”教学难点，建议收集幼儿园真实教学案例，组织学生深入幼儿园拍摄幼儿舞蹈正确与错误动作视频，通过问题启发式教学，让缺乏幼儿园实践经验的学生直观理解“幼儿适宜性”原则，真正实现“做中学、学中思”。

此外，郭校长特别强调师范类技能课程的“教育属性”。教育的核心在于“教育能力培养”，需引导专业教师跳出“纯技能教学”思维，将舞蹈、音乐等专业技能与幼儿教育目标深度融合，避免“只教技能、不教教学”的误区，培养兼具专业素养与教育能力的合格幼师。

许老师及相关负责人表示，将认真梳理郭校长的评课建议，尽快完善课程创编流程体系、补充案例资源，推动课程从“技能传授”向“技能+教学能力双培养”升级。

此次随堂听课与精准评课，不仅为单门课程优化指明方向，更为学院师范类技能课程的整体建设提供了重要思路，助力提升人才培养与岗位需求的适配度。

（审核人：肖成林）